DOCENTI PRIVI DI TITOLO SU POSTO DI SOSTEGNO

RISPOSTA

La normativa sull'integrazione scolastica tutela prima di tutto gli alunni. Il docente specializzato per le attività di sostegno viene assegnato alla classe per promuovere l'integrazione, per questo dispone del titolo conseguito mediante un percorso formativo AGGIUNTIVO.

Nel caso in cui vi fossero docenti "perdenti cattedra" oppure docenti che chiedono "utilizzo su posto di sostegno" e questi docenti fossero privi del requisito, ovvero il titolo di specializzazione, come si procede?

Deve essere individuato personale in possesso del titolo di specializzazione fra gli aspiranti a tempo determinato (docenti abilitati, specializzati, non di ruolo), in quanto il principio vuole salvi i diritti dell'alunno (giustamente!!).

Riferimenti normativi: legge-quadro: comma 6, art. 14, L. 104/92

"L'utilizzazione in posti di sostegno di docenti privi dei prescritti titoli di specializzazione è consentita unicamente qualora manchino docenti di ruolo o non di ruolo specializzatii".

Scarica il documento CIIS.

SCALETTA

1. docente di ruolo in possesso del titolo di specializzazione per le attività di sostegno

2. docente non di ruolo in possesso del titolo di specializzazione per le attività di sostegno (abilitato)

3. docente non di ruolo in possesso del titolo di specializzazione per le attività di sostegno (non abilitato)

4. docente di ruolo privo del titolo di specializzazione

5. docente non di ruolo, abilitato, privo di titolo di specializzazione

6. docente non di ruolo, non abilitato, privo di titolo di specializzazione.

Verificate che, territorialmente, non siano stati effettuati accordi fra sindacato e ufficio territoriale (AT o USP o UST ... il nome cambia ogni due o tre anni ... ).

Va fatta valere la normativa vigente, ovvero il comma 6 dell'art. 14 della L. 104/92.